A Yscience é um projeto inovador na área da educação da ciência que tem como principal missão promover nas crianças o fascínio pela ciência e pelo desconhecido através do método científico e do contacto direto entre cientistas, criancas (4-12 anos) e jovens (13-17 anos).
A Yscience surge da necessidade de, como pais, encontrarmos oportunidades para que os nossos filhos se tornem pessoas singulares e criativas.
Na Yscience potenciamos a capacidade inata que as crianças têm de perguntar “porquê?”, satisfazendo a sua curiosidade através de atividades “hands-on” que combinam quer a componente científica, quer a componente lúdico-pedagógica.
Na Yscience acreditamos que a capacidade de pensar é a característica mais diferenciadora em diversas áreas do conhecimento e que será determinante para as crianças na sua vida adulta.
A Yscience é um projeto inovador na área da educação da ciência que tem como principal missão promover nas crianças o fascínio pela ciência e pelo desconhecido através do método científico e do contacto direto entre cientistas, criancas (4-12 anos) e jovens (13-17 anos).
A Yscience surge da necessidade de, como pais, encontrarmos oportunidades para que os nossos filhos se tornem pessoas singulares e criativas.
Na Yscience potenciamos a capacidade inata que as crianças têm de perguntar “porquê?”, satisfazendo a sua curiosidade através de atividades “hands-on” que combinam quer a componente científica, quer a componente lúdico-pedagógica.
Na Yscience acreditamos que a capacidade de pensar é a característica mais diferenciadora em diversas áreas do conhecimento e que será determinante para as crianças na sua vida adulta.
A Yscience tem como principal missão promover nas crianças o fascínio pela ciência e pelo desconhecido, despertando talentos escondidos, ao mesmo tempo que desenvolve uma série de competências fundamentais que possam fazer a diferença na sua vida adulta.
Disseminar o método científico na sociedade, levando a ciência às crianças através de quem a faz – os cientistas.
Licenciada em Psicologia desde 1998, cedo começou a privilegiar as crianças e adolescentes como a sua área de intervenção profissional. Concluiu pós-graduações na área da Psicoterapia e do Direito da Família nas Universidades de Coimbra e Minho. Trabalhou como Psicóloga no Centro de Acolhimento Temporário da Associação Crescer Ser - Casa de Cedofeita e noutros centros de ensino especializado. Em 2005 concluiu o Mestrado em Intervenção Psicológica com Crianças e Adolescentes na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto. Autora de várias publicações na área da Psicologia familiar, colabora desde 2000 com o Instituto da Segurança Social – Centro de Acolhimento Temporário do Campo Lindo no Porto, onde exerce funções de Psicóloga. Em Agosto de 2008 iniciou o seu mais ambicioso projeto: ser mãe.
Licenciado em Bioquímica pela Universidade do Porto, concluiu o VI Programa Gulbenkian de Doutoramento em Biologia e Medicina, realizando trabalho de investigação na Universidade de Edimburgo. Doutorado em Ciências Biomédicas pela Universidade do Porto, foi investigador no New York State Department of Health (EUA) onde estudou a divisão celular. Publicou cerca de 80 artigos científicos em revistas internacionais de excelência, incluindo a Science, Cell e Nature Cell Biology, e recebeu várias distinções Nacionais e Internacionais. Actualmente é Professor Auxiliar Convidado na Faculdade de Medicina da Universidade do Porto e Investigador Principal no i3S onde lidera o grupo de investigação em Instabilidade e Dinâmica Cromossómica (http://www.ibmc.up.pt/cid/) e coordena um projeto internacional do European Research Council. Entre 2012-2015, foi Conselheiro do Primeiro Ministro para a Ciência e a Tecnologia e em 2016 foi eleito membro da EMBO. “Colabora” com Marta Araújo desde 1991, incluindo nos projetos mais ambiciosos.
“Ciência e comunicação” são, sem qualquer dúvida, as duas palavras que a definem.
Licenciada em Biologia pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto, prosseguiu com o mestrado em Psicobiologia no Instituto Superior de Psicologia Aplicada, onde adquiriu conhecimentos que permitem relacionar a Biologia à Educação e Psicologia. Iniciou o seu percurso profissional na investigação, com passagens pelo ICBAS, Fundação Champalimaud e IGC, mas rapidamente percebeu que a sua principal motivação é “mostrar” ao público o mundo da ciência e do ambiente que nos rodeiam. Aliando esta motivação à ascensão, nacional e internacional, cada vez maior da divulgação/comunicação de ciência, determinou que o seu futuro profissional seria promover o espírito científico na nossa sociedade. Colaborou com diversas entidades, já desde a altura em que frequentava a faculdade, quando iniciou este caminho como monitora da Fun Science - Ciência Divertida no Porto. IPATIMUP, Fundação de Serralves, Mundo científico, ASPEA, Projeto Gaia Aprende+ e Science4you foram algumas das entidades onde se foi especializando e conquistando a vasta experiencia em comunicação de ciência. Durante este seu percurso adquiriu, ainda, diversas valências na área da divulgação, comunicação e marketing digital.
Com 10 anos de dedicação à divulgação de ciência, a joana viu na yscience uma excelente forma de continuar este seu percurso, assumindo atualmente a função de coordenadora geral da empresa.
Desde cedo as ciências e o ensino lhe despertaram interesse. Depois de algum debate interno sobre a via a seguir entre o ensino e a investigação, acabou por licenciar-se em Biologia (ramo científico) pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro onde iniciou a investigação em Microbiologia e realizou alguns trabalhos de Impacte Ambiental. Depois da licenciatura, ganhou uma bolsa europeia através do Programa Leonardo da Vinci para um estágio profissional na Universidade de Cádis em Espanha e aqui começou o percurso relacionado com a Biologia Marinha. Prosseguiu com o mestrado em Biologia Clínica Laboratorial efectuando o ano de tese no laboratório de Ecofisiologia no CIIMAR onde trabalhou num projecto relacionado com a perda do estômago functional e genes associados em animais vertebrados. Depois de alguns anos como Técnica do mesmo laboratório (em que trabalhou com câmaras hiperbáricas e o efeito da pressão em animais de águas rasas e de profundidade), prosseguiu com o doutoramento em Ciências Biomédicas do ICBAS-UP continuando o trabalho da evolução do estômago em vertebrados e realizando trabalhos na área do desenvolvimento embrionário. Durante o doutoramento, teve a oportunidade de integrar o “CIIMAR na escola” e “Cadeias Tróficas Marinhas”, dois projectos que visam divulgar a ciência nas escolas, trazer as crianças ao laboratório e educá-las no sentido de ver a ciência com curiosidade e na sua forma mais divertida. Integrou ainda a Universidade Junior 2016 e tem trabalhado com crianças e jovens nos últimos anos através de centros de estudo. O seu percurso e a vinda dos filhos despertou-lhe um crescente interesse na área da educação científica já que a sua experiência indica-lhe ser uma área fundamental para ajudar as crianças e os jovens a desenvolver o raciocínio e para que deixem de ver as ciências como um bicho de sete cabeças.
Através da ciência é possível desenvolver inúmeras competências: 1) análise e interpretação de problemas; 2) trabalho de equipa; 3) sentido crítico; 4) criatividade; 5) organização e planeamento; 6) comunicação; 7) discussão e apresentação de resultados; 8) questionamento; 9) capacidade de resposta a novos desafios; 10) auto-estima.
A Yscience encara este projeto como um instrumento educacional, rico em conteúdos diversificados baseados no método científico e utilizando tecnologia de última geração (ex: microscópios pedagógicos interactivos e laboratórios virtuais).
É também uma fonte de criatividade, onde as crianças serão incentivadas a criar e a ter um papel ativo em projetos “hands-on”, onde elas podem sentir, experimentar, interrogar, comparar, tocar, procurar, refletir, criar, concluir, construir, discutir, encontrar, pesquisar, conhecer, inovar, relacionar, analisar…
Na Yscience pretendemos ajudar as crianças a ver as coisas de outros pontos de vista. Ser-lhes-á dada a oportunidade de fazerem perguntas, de lhes proporcionar um pensamento crítico, com o objetivo de ganharem auto-confiança na sua capacidade de resolver novos problemas.
Na Yscience acreditamos que, para além do projecto científico, as pessoas que o vão desenvolver com as crianças, o tornarão ainda mais especial e entusiasmante. Por este motivo, todos os cientistas que colaboram com a Yscience são investigadores doutorados e/ou professores universitários, bilingues (Português/Inglês), e com excecionais competências pedagógicas.
“Penso que a educação científica tem um papel fundamental para a humanidade que vai muito para além de melhorar o seu conforto e progresso – é essencial para o desenvolvimento da cultura mental de cada indivíduo e, sobretudo, tem um valor sem igual para a sociedade na sua capacidade de distinguir a verdade através de um juízo inteligente. Isto leva diretamente à ausência de superstições e à emancipação sobre o medo. Um comportamento inteligente é marcado pela tolerância e o desconhecido não é negado nem aceite de uma forma cega. Não existe forma mais acutilante do que a educação científica para ensinar a distinguir entre a verdade e o erro, entre uma prova e uma opinião, entre a razão e a emoção. Não existe nenhuma outra forma de desenvolver um maior entusiasmo pela procura da verdade do que a ciência. O futuro da sociedade é um desafio direto para a mente humana e para a sua capacidade de pensar de uma forma racional. Iniciativas como a Yscience irão certamente contribuir para termos uma sociedade melhor e melhor equipada intelectualmente.”
Roberto Salema (Professor Jubilado, Universidade do Porto)
A ciência não nos dá, nem todas as respostas, nem as respostas definitivas. O mais importante é continuarmos a questionar para que novas descobertas sejam possíveis! Tentar, experimentar, errar… e voltar a tentar de novo.
As crianças estão naturalmente preparadas para aprender através da observação e exploração. Cada experiência, cada palavra, cada brinquedo, tem um impacto profundo na sua compreensão do mundo.
O método científico assenta essencialmente na observação e é usado pelos cientistas para encontrar respostas às suas questões e resolver problemas através de experiências.
Os estudos mais recentes indicam que dizer simplesmente às crianças “é assim que isto funciona…”, tem o efeito de diminuir a sua curiosidade e iniciativa, pelo que na Yscience, as crianças descobrem e aprendem através de experiências “hands-on”.
O Science Club permitirá às crianças responder e incentivar a sua curiosidade, desenvolvendo o fascínio, entusiasmo e interesse pela ciência, promovendo ao mesmo tempo capacidades intelectuais que lhes serão úteis em diferentes contextos e situações ao longo das suas vidas.
O Science Club funcionará semanalmente durante 1 hora entre os meses de outubro e junho de cada ano letivo, num espaço físico cedido pelas próprias escolas, idealmente um espaço que se mantenha em todas as sessões e que as crianças possam identificar como o laboratório do Science Club.
As Academias Yscience resultam de parcerias com outras instituições, oferecendo espaços físicos para o desenvolvimento de atividades regulares de Science Clubs abertos a toda a comunidade escolar.
Atualmente, a Academia Yscience encontra-se em funcionamento na Escola Scholé na Rua do Godinho, 618, 4450-147 Matosinhos.
Os Science Projects são projetos originais “tailor-made”, desenvolvidos em conjunto com jovens dos 13-17 anos sob proposta e iniciativa dos mesmos. O objetivo é desenvolver projetos únicos, aplicando o método científico, em contexto de equipa, ao longo de um ano letivo, e que se traduzam num elevado grau de superação pessoal e coletiva.
Estes projetos poderão envolver colaborações com várias instituições de investigação científica, e os resultados alcançados serão posteriormente apresentados à sociedade e eventualmente publicados em revistas científicas da especialidade.
Os Science Projects funcionarão preferencialmente nas instalações da Yscience Academy ou em instalações cedidas pelas próprias escolas, 1 vez por semana, por períodos de 1-2 horas.
São atividades relacionadas com as diferentes áreas da ciência, onde as crianças vão poder encontrar cenários específicos e diferenciados de acordo com o tema de cada workshop, por forma a proporcionar-lhes novos imaginários, novas vivências, novas ideias.
Destinam-se a crianças com idades entre os 4-12 anos, com garantia de muita diversão, descoberta e aprendizagem.
Os science workshops são dinamizados aos fins de semana, nos espaços das comunidades escolares, ou outros que se considerem adequados para o efeito.
As atividades planeadas para estes workshops, têm uma duração máxima de duas horas e meia.
Porque as crianças adoram ter os seus pais, familiares e amigos por perto, e com eles partilhar e desenvolver novos projetos e aprender coisas novas, a Yscience proporcionará workshops onde todos podem participar e experimentar fazer ciência em conjunto.
Nestes workshops são criadas equipas de investigação (crianças e seus acompanhantes) com o objetivo de permitir ensinar ciência de uma forma diferente às crianças e de dar oportunidade aos seus acompanhantes de perceber como elas aprendem ciência.
Os Science Workshops in Family são dinamizados aos fins de semana, nos espaços das comunidades escolares, ou outros que se considerem adequados para o efeito.
As atividades planeadas para estes workshops têm uma duração máxima de duas horas e meia.
São campos de férias que decorrem durante os meses de julho e agosto e que oferecem a oportunidade de:
A Yscience desenvolve anualmente em cada uma das Comunidades Escolares um Open Day of Science que inclui:
Um dia fantástico para todas as idades, onde a participação de todos é bem-vinda e sem qualquer encargo.
963.005.135
yscience.edu@gmail.com